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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) recursos léxico-gramaticales (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: recursos léxico-gramaticales
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines184 - : Para referir a la expresión de la actitud del hablante existe una gran diversidad en los términos empleados, algunos de los cuales operan como sinónimos mientras que otros cubren áreas que se superponen. Por ejemplo, el término modalidad epistémica (Lyons, 1977; Palmer, 2001) es equivalente al de modalización de Halliday (1985), y se superpone en parte con el concepto de evidencialidad empleado por Chafe (1986) para referir a los recursos léxico-gramaticales mediante los cuales el hablante manifiesta su actitud hacia el conocimiento, es decir, expresa la confiabilidad o la certeza que atribuye al contenido de sus afirmaciones, así como el grado de compromiso que asume ante ellas . Por su parte, Biber y Finegan (1989) emplean el término stance (postura del hablante), que incluye tanto la evidencialidad como la expresión de afecto.
2
paper corpusSignosTxtLongLines498 - : Los resultados muestran la baja incidencia de la primera persona singular coincidente (con apenas 3 ocurrencias en dos ejemplares, ambos del posgrado) y la primera persona plural (14 ocurrencias en cinco ejemplares, también exclusivamente del posgrado) en relación con el total de ocurrencias de opciones de personalización y despersonalización (1147 ocurrencias en el corpus completo). Esto significaría que la manifestación de un lugar de enunciación más personalizado es infrecuente en la disciplina, más allá de la lengua e institución, y las escasas apariciones requieren un escritor en un lugar de experticia mayor (posgrado). Dentro de las formas despersonalizadas, predomina la metonimia (66%), mientras que las formas pasivas (19%) y no finitas (13%) son mucho menos frecuentes. A continuación, se ofrecen ejemplos de estos tres tipos de opciones, con los recursos léxico-gramaticales subrayados:
3
paper corpusSignosTxtLongLines585 - : Los recursos léxico-gramaticales que pueden ser empleados en la realización lingüística de la estrategia son variados, como se verá en el análisis de (4), (5) y (6):
4
paper corpusSignosTxtLongLines585 - : Las realizaciones de la estrategia analizadas hasta aquí muestran entonces que una primera fase consiste en poner en cuestión una aseveración de los estudiantes, mediante su modalización en lo que se refiere a la certeza, lo que se lleva adelante mediante distintos recursos léxico-gramaticales que suelen amalgamarse:
5
paper corpusSignosTxtLongLines586 - : Debemos aclarar que en este trabajo nos focalizaremos exclusivamente en el Sistema de ACTITUD, que constituye un dominio semántico-discursivo dividido en Afecto -la expresión de los sentimientos-, Juicio -nuestras opiniones sobre los otros y sus acciones- y Apreciación -las evaluaciones sobre el valor social, estético de los objetos y valores del mundo. Sin embargo, resulta relevante destacar que los recursos léxico-gramaticales operan discursivamente para la creación de múltiples capas de significado y este es un concepto clave en el desarrollo de nuestra propuesta, en la implementación de nuestro análisis y en la lógica que nos guía en la interpretación de los resultados obtenidos .
6
paper corpusSignosTxtLongLines593 - : Los estudios mencionados dan cuenta del impacto de los recursos léxico-gramaticales en la calidad de la escritura. Para el presente estudio, solo se determinará la frecuencia de uso de algunos de estos recursos léxico-gramaticales asociados en estudios previos a escritura: longitud medida como total de palabras y cláusulas, diversidad léxica y complejidad sintáctica . Esta decisión responde a la necesidad de realizar una descripción lingüística considerando una diversidad de recursos desplegados por estudiantes de 4( básico en explicaciones científicas y profundizar en las variaciones de los recursos según sexo, nivel socioeconómico y temática. En futuros estudios se explorará sobre la contribución de estos recursos específicos en la calidad de la explicación científica.
7
paper corpusSignosTxtLongLines593 - : plina especializada (^[124]Schleppegrell, 2004; ^[125]Ávalos et al., 2017). Además, la escritura científica se caracteriza por el uso de conectores que permiten establecer relaciones lógicas entre las ideas construidas en una diversidad de géneros disciplinares (^[126]Schleppegrell, 2004; ^[127]Seah, 2015; ^[128]Ávalos et al., 2017). En este estudio se explorarán algunos de estos recursos léxico-gramaticales propios del lenguaje académico a saber: vocabulario académico, vocabulario científico, nominalizaciones y nexos causales .
8
paper corpusSignosTxtLongLines594 - : [2]vol.54 número106 [3]Diferencias en el dominio de la organización discursiva y en el uso de recursos léxico-gramaticales en explicaciones científicas producidas por estudiantes de 4° básico [4]La función de Tema en español: Sus medios de realización desde la perspectiva trinocular de la Lingüística Sistémico-Funcional [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
Evaluando al candidato recursos léxico-gramaticales:
1) diversidad: 4 (*)
2) ocurrencias: 4
4) expresión: 3 (*)
5) lingüística: 3 (*)
7) hablante: 3
8) posgrado: 3
11) actitud: 3
recursos léxico-gramaticales
Lengua: spa
Frec: 42
Docs: 11
Nombre propio: / 42 = 0%
Coocurrencias con glosario: 3
Puntaje: 3.869 = (3 + (1+4.58496250072116) / (1+5.4262647547021)));
Candidato aceptado